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练花上亡灵练到失去所有力气和手段.jpg

90bpm比言って慢了整整一倍不代表着难度也下降一倍，16分音符处到底是推弦还是滑弦更是众说纷纭，起码对我而言是推弦弹的更顺手？

两天晚上就基本拿下a段solo了我真厉害哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈

有我这样的组长你晚上几点回家🌹

倒不是说非要揽在自己身上啥的，能轻松一点我也想少干点活啊...一天的生活节奏全被这东西打乱了。整个汇报要求就一两句话云里雾里的还得找学委两次才问个大概出来，第二天就要用了这时候才把任务分出去再整合成风格一致的东西不如直接让一个人写完算了～在这种脏活累活上搞独裁你们应该没啥意见吧

哎哟不管怎么看这门课都太该死了

一时分不清是拨片的漆掉了还是拨片把弦的镀膜涂层给刮下来了:)不知道该心疼谁好

正经来讲其实这块拨片原意只是拿来做周边的吧，也不是大厂做的就很纯粹是tb商家给粉丝做的同人周边而已，按理来说演奏舒适度也没法和大牌比。是滤镜也好是情怀也好总之在我的拨片盒里只有这块拨片用起来手感最好，从去年8月拿到手之后陪我度过了数不清的练习。连琴和音箱都换了一轮了结果还是在用这块ztmy的拨片（笑

唉eb弦真贵啊钱包扛不住了下次试试他们说的性价比之神爱丽丝adr58

ddl最后一小时，你们是完全不打算写作业是吗！！！！

能得到朋友们的赞美深感荣幸，但另一方面也有着感觉德不配位的隐忧。

会发出去的都是我比较有自信的作品，是我愿意展现出来的优秀的那一部分。

我也尝试过不少爱好啊，小时候受爷爷的影响跟着他学书法，后来小学六年级心血来潮斥当时对我来说的巨资60元买了一盒水彩搞纸绘，再长大点买了块数位板转了电绘，但是后面也都陆陆续续放弃掉了。

自那之后养成了这样的心态，也不知道其他人会不会和我有一样的想法。想干点什么事情啊学一门新手艺的时候事先绝不和他人透露，待到自己胸有成竹才会轻描淡写说出来。连自己也不知道能坚持到什么时候，早早就说出来“我会xxx”之后被人追问“你不是会xxx吗”又拿不出手是很尴尬的事情，索性也就缄默不语了。开始之后能坚持下去最好，放弃了好像也无所谓，因为别人压根连这回事儿都不知道。

“日语很厉害”只是别人对我的刻板印象罢了，一直以来我都从未亲口在别人面前承认过这件事情。弹吉他也是，不说水平如何吧，我连“我会弹吉他”这么简单的五个字都没有勇气说出口。从语言学的角度上想把这5个音节的主谓短语说出来很容易，但要承担起的话背后得付出多大的努力和辛酸呢。

由始至终都不是为了其他人而学，可真当期待投射而来的时候果然还是会感到有小小的压力吧。

关于三个打算随便吃点的随性男大在后街偶然撞上后干脆一起下了顿馆子这件事，清明节吃顿好的（？

虽然猪肚鸡的汤色并不是那么的奶白不过味道尚可，这种爽吃汤饭不限量供应的日子好像已经恍如隔世了😭😭

下次我要吃椰子鸡煲

转生长发男以来精神状态最正常的一集

通过无法稳定复刻的手法成功用发箍盘好了平日最为棘手的刘海的同时巧妙平衡了两遍的发量分配问题并保留了狼尾引以为傲的反翘从而实现了既不炸也不塌的顶级层次感乍一看真是每根毛都完美摆在了它应该在的位置啊

地球online快给我更新幻化存档功能啊我要用死这套模版

..10点半才勉强把组里沟槽的作业布置完，连琴都没来得及摸一下。

突然想到这周邹邹的课是课堂实训。

終わってしまったなあ～全然準備しておかない

虽然把时间省出来也不见得我会去认真准备第二天的逐字稿，不过中学语文教学这门课真的b事很多啊，沟槽的。

冷不丁之中就有一定会被点到的预感，选这门课的男生一只手都数得过来更别提因为不点名那几个b还经常翘课。

今天就来了两个。

啊，钟睿还临时美其名曰上厕所去了，就剩我一个了。

没有意外的被盯上了，邹邹真的很喜欢拿我开刀～因为班上真的没有男同学了，每次有啥事都需要“请我配合一下”。

意外的没有那么紧张，虽然人数比微格教室多出三四倍但还是从容不惧走了上去。因为根本没准备所以用的素材也是上学期实训课的东西，上学期实训课小组的同学们几乎都选了这门课，这得是她们第三次听我讲一样的东西了。

说是模仿正规的教资面试流程，上来先问了我一道结构化，稀里糊涂答过去了。

“同学们好，今天我们来上部编初中语文九年级下册第五单元第二课的小说，《最后一课》。我们先来了解一下作者都德，他是法国19世纪著名的现实主义作家，代表作有《小东西》《磨坊文札》等。今天所要讲的《最后一课》也是他脍炙人口的短篇小说之一，以儿童视角展现了战争的残酷和民族意识的觉醒。课文以1870年的普法战争为背景，法国在战争中被迫割让了阿尔萨斯和洛林两块土地…”

靠着脑海里的东西胡编乱造把6分钟讲完了，先是自评，嘴上没好意思说出来不过我觉得毫无准备能讲成这样对我来说真的很厉害了。能有这样的效果也是因为邹邹确实是很有亲和力的老师，上她的课就会感觉很安心？邹邹给我找了许多我自己不知道的优点？评价是“条理清晰重点突出，但是语速啊写板书的速度啊，整体节奏有点慢。”

慢是因为大脑宕机了啊～写板书的时候连郝字都忘记怎么写了。虽然是有在想办法拖时间不过其实我本人真的就是这种不紧不慢的性格。

“报师范专业的时候是想好了自己以后一定要当老师吗”

“没有，还不太确定吧”

“没关系，今天在讲台上就把你当作师范生看待吧”

会报这门课的同学应该都是冲着“想成为一名好老师”来的吧，感觉我混入其中似乎是因为“没课选了才被迫选的这门课”一样。但其实不是那样的～尽管不一定当老师也还是很爱听邹邹讲课，想来当初是她力荐给我的，亲自上过之后觉得她的眼光果然不错呢。

仍旧能够找到她的痕迹，连同这门课都是她给我留下的宝物。